張慧波：推進(jìn)高水平職業(yè)教育開(kāi)放

　　張慧波

　　黨的二十屆三中全會(huì)《決定》明確提出，“完善推進(jìn)高質(zhì)量共建‘一帶一路’機(jī)制”“推進(jìn)高水平教育開(kāi)放”。作為寧波市唯一的中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視國(guó)際化辦學(xué)，聚焦內(nèi)涵建設(shè)、平臺(tái)搭建、職教出海、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和國(guó)際產(chǎn)能合作，積極打造國(guó)際化辦學(xué)品牌，助力寧波打造國(guó)際開(kāi)放樞紐之都和服務(wù)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展。

　　一是對(duì)接共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展需求，強(qiáng)化國(guó)際化辦學(xué)內(nèi)涵

　　隨著共建“一帶一路”進(jìn)入第二個(gè)黃金十年，提升國(guó)際化辦學(xué)內(nèi)涵和能力是職業(yè)院校服務(wù)高水平開(kāi)放和共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院從國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的高度明確國(guó)際化辦學(xué)方向，根據(jù)自身發(fā)展階段和優(yōu)勢(shì)特色制定符合國(guó)家職業(yè)教育改革要求、切合本校實(shí)際的國(guó)際化辦學(xué)目標(biāo)和定位，以戰(zhàn)略管理的方式在實(shí)踐中塑造國(guó)際化辦學(xué)品牌。

　　首先，學(xué)校錨定“一流的國(guó)際化辦學(xué)”目標(biāo)，持續(xù)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”雙向并重、內(nèi)涵提升和特色發(fā)展雙措并舉，構(gòu)建了多維平臺(tái)構(gòu)建機(jī)制、跨境交流常態(tài)機(jī)制、產(chǎn)教協(xié)同長(zhǎng)效機(jī)制和內(nèi)涵提升倒逼機(jī)制等四大機(jī)制，形成了“交互（Interactive）、融合（Integrative）、創(chuàng)新（Innovative）”的國(guó)際化發(fā)展要素體系。其次，學(xué)校堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，提高職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和適用性，助力健全體現(xiàn)職業(yè)教育規(guī)律、具有國(guó)際水準(zhǔn)、相互銜接的職業(yè)教育制度標(biāo)準(zhǔn)體系，持續(xù)提升中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)職業(yè)教育理念的影響力。再次，學(xué)校完善整體統(tǒng)籌的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)各職能部門(mén)與二級(jí)學(xué)院的協(xié)同合作，從“點(diǎn)”上發(fā)揮各組織機(jī)構(gòu)、具體人員的主觀能動(dòng)性，從“線”上根據(jù)不同的國(guó)際化項(xiàng)目特征制定差異化合作策略，從“面”上統(tǒng)籌管理國(guó)際化辦學(xué)工作，形成國(guó)際化辦學(xué)“點(diǎn)線面”協(xié)同推進(jìn)格局，國(guó)際化辦學(xué)的全局性、跨越式、特色化發(fā)展成效顯著。

　　二是打造國(guó)際化高端平臺(tái)，暢通“一帶一路”職業(yè)教育合作新路徑

　　國(guó)際合作平臺(tái)在推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際化過(guò)程中扮演重要角色，為相關(guān)利益主體加強(qiáng)合作、整合資源、分享經(jīng)驗(yàn)、共同發(fā)展提供了平等對(duì)話的空間，有效服務(wù)了“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院以高端國(guó)際合作平臺(tái)建設(shè)為抓手，在促進(jìn)學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展和水平提升的同時(shí)，助力“一帶一路”倡議走實(shí)走深。

　　首先，學(xué)校貫徹落實(shí)習(xí)近平主席2021年在金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十三次會(huì)晤上的重要講話精神，2022年成為金磚國(guó)家職業(yè)教育聯(lián)盟發(fā)起單位之一。作為聯(lián)盟執(zhí)行秘書(shū)處，積極承辦“職通世界——空中工作坊”師資培訓(xùn)和“未來(lái)職業(yè)之星”青年研習(xí)營(yíng)等聯(lián)盟品牌項(xiàng)目活動(dòng)，協(xié)助開(kāi)展聯(lián)合課題研究等工作，搭建金磚國(guó)家職業(yè)教育合作交流橋梁，增強(qiáng)金磚國(guó)家共同行動(dòng)力，提升中國(guó)職教參與全球教育治理的能力。其次，“授人以魚(yú)不如授人以漁”，學(xué)校充分發(fā)揮商務(wù)部“中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育援外培訓(xùn)基地”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展職業(yè)教育、港口管理、汽車維修、機(jī)械電氣等領(lǐng)域的援外培訓(xùn)，創(chuàng)新援外培訓(xùn)模式，累計(jì)培訓(xùn)來(lái)自129個(gè)國(guó)家的4500余名政府官員等各類人員，以職教力量助力“一帶一路”共建國(guó)家人力資源開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)受援國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展能力。再次，學(xué)校重視研究在職業(yè)教育國(guó)際化內(nèi)涵建設(shè)中的作用，充分發(fā)揮發(fā)展中國(guó)家職業(yè)教育研究院、“一帶一路”職業(yè)教育研究基地等平臺(tái)作用，開(kāi)展職業(yè)教育國(guó)別與區(qū)域比較研究，深入斯里蘭卡、柬埔寨、貝寧等發(fā)展中國(guó)家實(shí)地調(diào)研，先后出版《“一帶一路”職業(yè)教育研究藍(lán)皮書(shū)》3卷，服務(wù)政府、高校、企業(yè)相關(guān)決策咨詢，指導(dǎo)職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)實(shí)踐，提高職業(yè)教育國(guó)際合作和成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量。

　　三是校企“協(xié)同出海”，助力我國(guó)與“一帶一路”共建國(guó)家的教育合作

　　“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”既是職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)的最大特色和優(yōu)勢(shì)，也是推進(jìn)高水平職業(yè)教育開(kāi)放、服務(wù)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平外交思想，長(zhǎng)期深耕“職教出海”，助力我國(guó)與非洲和中東歐“一帶一路”共建國(guó)家的教育合作。

　　一方面，2023年9月，國(guó)家主席習(xí)近平在同西非國(guó)家貝寧總統(tǒng)會(huì)談中提出，“中方愿同貝方密切人文交流，加強(qiáng)教育培訓(xùn)、醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域合作，繼續(xù)支持共建魯班工坊”。學(xué)校作為在貝寧共建魯班工坊的學(xué)校，早在2014年就開(kāi)始與浙江天時(shí)國(guó)際校企協(xié)同開(kāi)展貝寧海外辦學(xué)的探索與實(shí)踐，并于2022年獲批成為全國(guó)首批魯班工坊運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目。貝寧魯班工坊探索開(kāi)展中高職一體化貫通國(guó)際人才培養(yǎng)，著力提升貝寧的自主造血發(fā)展能力，為浙江天時(shí)國(guó)際等在非中資企業(yè)培養(yǎng)本土技術(shù)技能人才，服務(wù)貝寧乃至西非國(guó)家的民生發(fā)展，助力新時(shí)代全天候中非命運(yùn)共同體建設(shè)。

　　另一方面，“中國(guó)—中東歐國(guó)家經(jīng)貿(mào)合作示范區(qū)”是寧波貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中國(guó)—中東歐國(guó)家合作重要指示精神，服務(wù)國(guó)家總體外交大局的重要抓手。學(xué)校在與行業(yè)龍頭企業(yè)海天塑機(jī)集團(tuán)合作開(kāi)展“雙元制”人才共育、訂單班人才培養(yǎng)和共建海天大學(xué)等長(zhǎng)期深度合作的基礎(chǔ)之上，積極對(duì)接中東歐國(guó)家塞爾維亞的合作需求，與該國(guó)雙元教育和國(guó)家資格框架辦公室開(kāi)展三方合作，打造塞爾維亞數(shù)智化專業(yè)建設(shè)和技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)高地，通過(guò)校企“協(xié)同出海”，為海天塑機(jī)集團(tuán)塞爾維亞魯馬生產(chǎn)基地提供配套人才培養(yǎng)，共同推進(jìn)智能制造專業(yè)在塞爾維亞高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)大國(guó)外交布局。

　　（作者為寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記、全國(guó)高等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席）