洪朝暉：提升智慧學(xué)習(xí)能力 培養(yǎng)更多創(chuàng)新型勞動(dòng)者

　　洪朝暉

　　在21世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動(dòng)力。隨著科技的迅猛發(fā)展和全球化的深入，對(duì)人才的需求正在發(fā)生根本性的變化。只有培養(yǎng)一支高素養(yǎng)、復(fù)合型技術(shù)技能人才隊(duì)伍，才能真正將新技術(shù)、新方法轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的實(shí)際生產(chǎn)力。正在打造全球智造創(chuàng)新之都的寧波，積極順應(yīng)趨勢(shì)，著力鍛造知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，為現(xiàn)代化濱海大都市建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

　　我們正處在一個(gè)由人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)引領(lǐng)的數(shù)字時(shí)代，知識(shí)更新?lián)Q代速度的加快，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式提出了新的要求。在成人教育領(lǐng)域，提升成人學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型勞動(dòng)者隊(duì)伍，既是城市發(fā)展所需，也是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者個(gè)人綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵。

　　智慧學(xué)習(xí)能力，是指在人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)習(xí)者適應(yīng)教與學(xué)形式的變化，充分利用技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。相較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，智慧學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)環(huán)境的智能化。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生更多地依賴教師的指導(dǎo)和常規(guī)的學(xué)習(xí)資源，而在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生須能自主地利用智能技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、AI工具等，來(lái)獲取知識(shí)、解決問(wèn)題，并進(jìn)行創(chuàng)新。

　　作為社會(huì)勞動(dòng)力的重要組成部分，成人學(xué)生只有通過(guò)提升智慧學(xué)習(xí)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)，增強(qiáng)在工作中的創(chuàng)造性和適應(yīng)性，才能更好地滿足現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需求。

　　提升成人學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)能力，需要充分考慮他們的職業(yè)需求和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，可以從轉(zhuǎn)變觀念、遵循實(shí)際、提供平臺(tái)、完善政策等四個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和落實(shí)。

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求。法國(guó)著名教育家保羅·朗格朗提出的“終身教育”理論強(qiáng)調(diào)，個(gè)人應(yīng)在整個(gè)生命過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的需求。在科技創(chuàng)新日新月異、新資料新工具層出不窮的今天，產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)更加需要那些具有高素質(zhì)、能夠適應(yīng)這種變化的勞動(dòng)者。在這一趨勢(shì)下，智慧學(xué)習(xí)活動(dòng)本身就是知識(shí)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐能力提升的集成，是從傳統(tǒng)勞動(dòng)者邁向創(chuàng)新型勞動(dòng)者的第一步。為了適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)者必須徹底轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，掌握智慧型學(xué)習(xí)理念、內(nèi)容和方式，成為符合新時(shí)代工作需求的技術(shù)技能人才。

　　二、遵循實(shí)際，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。個(gè)性化學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，每個(gè)學(xué)習(xí)者都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格，因此教育應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，而智慧學(xué)習(xí)使教育能夠較精準(zhǔn)地實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。提升成人智慧學(xué)習(xí)能力，首先需要了解成人學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排等，制定出符合他們需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)“定制化”學(xué)習(xí)，即根據(jù)成人學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求制定學(xué)習(xí)方案，使學(xué)習(xí)者能夠通過(guò)各種終端隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式不僅能提高成人學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，還有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，成為高素養(yǎng)復(fù)合型的技術(shù)技能人才，并最終為整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型勞動(dòng)者隊(duì)伍。

　　三、提供平臺(tái)，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)。技術(shù)整合學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)將技術(shù)工具和資源同教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，以提高學(xué)習(xí)效果。構(gòu)建一個(gè)支持成人學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的智慧教育新生態(tài)，包括智能化的學(xué)習(xí)空間和平臺(tái)，通過(guò)智能技術(shù)提高教學(xué)服務(wù)供給與學(xué)習(xí)需求的匹配度，能夠?yàn)槌扇藢W(xué)習(xí)者智慧學(xué)習(xí)能力的提升提供全面的教學(xué)支持。智能化學(xué)習(xí)空間和平臺(tái)的構(gòu)建可以通過(guò)5G、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)，優(yōu)化和升級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享、設(shè)備協(xié)同、知識(shí)互聯(lián)。學(xué)習(xí)供求匹配度的提高需要整合優(yōu)化教育數(shù)字化組織機(jī)構(gòu)，建立信息、知識(shí)、資源交換機(jī)制，提升教育信息化服務(wù)能力和效率。個(gè)性化學(xué)習(xí)不是“獨(dú)自”學(xué)習(xí)，它依然是一個(gè)社會(huì)互動(dòng)過(guò)程，學(xué)習(xí)者也依然在與他人的互動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)。智慧教育新生態(tài)通過(guò)提供協(xié)作學(xué)習(xí)工具和社交平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的交流和合作，從而促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展。

　　四、完善政策，推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。所有的教育和服務(wù)離不開政策的支持和制度的保障。寧波正在積極構(gòu)建城市數(shù)字學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，已經(jīng)形成了完備的“市－縣－鄉(xiāng)鎮(zhèn)－基層”的四級(jí)終身教育體系。希望政府持續(xù)增加對(duì)教育事業(yè)的投入，統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育管理、教育教學(xué)的廣泛深度融合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，并出臺(tái)相關(guān)保障政策，進(jìn)一步完善終身學(xué)習(xí)體系，鼓勵(lì)和支持成人學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，為成人智慧學(xué)習(xí)能力提升和培育創(chuàng)新型勞動(dòng)者隊(duì)伍提供資金和政策支持，讓寧波成為創(chuàng)新型高素養(yǎng)勞動(dòng)者的聚集地。

　　提升成人學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型勞動(dòng)者隊(duì)伍，不僅是教育部門的責(zé)任，也是社會(huì)各界的共同使命。通過(guò)共同努力，我們可以構(gòu)建一個(gè)更加開放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效提升成人學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的勞動(dòng)者，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

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